نقش هیجانات تحصیلی در مدیریت آموزش
Publish place: The National Conference on Modern Management Sciences
Publish Year: 1392
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,347
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CMMS02_360
تاریخ نمایه سازی: 22 بهمن 1392
Abstract:
هیجانها برای یادگیری ،رشد،سلامت،و پیشرفت بشر هم مهم هستند،و از گدشته های دور مورد توجه فلاسفه بوده و امروزه نیز مورد علاقه روانشناسان،انسان شناسان و جامعه شناسان است.هیجانات تحصیلی،تجارب هیجانی مربوط به فعالیت ها و پیامدهاهای تحصیلی دانش آموزان می باشد.در روانشناسی تربیتی،بیشتر تحقیقات فقط ئر مورد هیجان منفی اضطراب بوده است و در مورد سایر هیجانات مثل شادی،غرور،ملالت،خشم و امید و... هم در دانش آموزان و هم در معلمان مطالعات کمتری صورت گرفته است.اما در 10 سال اخیر این محدوده مورد توجه قرار گرفت و سال 2005 اولین سالی بود که هیجانات به فهرست طرحهای پیشنهادی انجمن آموزشی امریکا اضافه شد..با توجه به اهمیت نقش هیجانات تحصیلی در عملکرد آموزشی،رفتارهای اجتماعی و سلامت روان یادگیرندگان،ما در نطام آموزشی خود در مورد این نوع هیجانات دارای خلا اطلاعاتی هستیم.در این مقاله سهی شده است مبنای نظری هیجانات تحصیلی بر اساس دیدگاهی نو(دیدگاه پکرون،2011) معرفی شده و تاثیر آن در فرایند آموزشی مورد بررسی قرار گیرد.
Keywords:
Authors
فاطمه بهرامی
استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه حکیم سبزواری
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :