رابطه بین سبک های تفکر و سطح توانمندی فردی کارکنان سازمانهای اداری آموزش و پرورش شرق استان گیلان
Publish place: The National Conference on Modern Management Sciences
Publish Year: 1392
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,324
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CMMS02_501
تاریخ نمایه سازی: 22 بهمن 1392
Abstract:
هدف اصلی این پژوهش، بررسی ارتباط بین انواع سبک تفکر و سطح توانمندی فردی کارکنان آموزش و پرورش است. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی می باشد و به دلیل اینکه این پژوهش درصدد رابطه بین انواع سبک های تفکر و سطح توانمندی فردی کارکنان است. در نمونه مورد پژوهش توسط جدول مورگان تعداد نمونه 212 نفر و روش نمونه گیری و برآورد حجم نمونه در این پژوهش از روش نمونه گیری تصادفی- طبقه ای استفاده شده است. در این تحقیق ابزار گردآوری اطلاعات و داده ها استفاده از دو پرسشنامه می باشد پرسشنامه استاندارد سبک تفکر )هریسون و برامسون 2002 (، ابزار تحقیق سطح توانمندی فردی کارکنان پرسشنامه استاندارد بر اساس مدل اسپرتیزر طراحی شده است.در پژوهشی حاضر به بررسی رابطه بین انواع سبک تفکر و سطح توانمندی فردی پرداخته شده است که چهار سبک)سبک تفکر آرمان گرا، عمل گرا، تحلیل گرا و واقع گرا( با سطح توانمندی فردی رابطه داشته اند که نحوه تاثیر هر یک از سبک ها به ترتیب سبک تفکر عمل گرا و سبک تفکرواقع گرا و تحلیل گرا و آرمان گرا است و تنها یک سبک تفکر ترکیبی با سطح توانمندی فردی رابطه ندارد.
Keywords:
Authors
مریم فرجی پول
دانش آموخته کارشناسی برق- الکترونیک
ساره نوراشرف الدین
دانش آموخته کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی
آقاجانپور
دانش آموخته کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :