نقش مدارس هوشمند و فناوری های نوین در تحقق اهداف یادگیری عمیق (Deep Learning) در چارچوب سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

این مقاله با هدف بررسی نقش مدارس هوشمند و فناوری های نوین در تحقق اهداف یادگیری عمیق در چارچوب سند تحول بنیادین آموزش و پرورش تدوین شده است. روش تحقیق در این مطالعه تحلیلی-توصیفی بوده و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و تحلیل مقالات معتبر داخلی و خارجی می باشد. در این پژوهش، ابعاد مختلف یادگیری عمیق و ویژگی های مدارس هوشمند مورد بررسی قرار گرفته و ارتباط میان فناوری های نوین آموزشی و بهبود فرآیندهای یادگیری عمیق تحلیل شده است. نتایج حاصل نشان می دهد بهره گیری هوشمندانه از فناوری های نوین می تواند نقش موثری در ارتقاء کیفیت آموزش و تحقق اهداف سند تحول بنیادین داشته باشد. همچنین، مدارس هوشمند به عنوان بسترهایی پویا، قادرند زمینه مناسبی برای توسعه مهارت های شناختی، خلاقیت، تفکر انتقادی و یادگیری مادام العمر فراهم کنند. با این وجود، چالش هایی در زمینه زیرساخت ها، مهارت های معلمان و مقاومت فرهنگی وجود دارد که باید با راهکارهای هدفمند مورد توجه قرار گیرد. در نهایت، پیشنهاداتی برای بهبود بهره برداری از فناوری های نوین در مدارس هوشمند ارائه شده است تا زمینه تحقق کامل اهداف یادگیری عمیق در نظام آموزش و پرورش فراهم گردد.

Keywords:

مدارس هوشمند , فناوری های نوین , یادگیری عمیق , سند تحول بنیادین , آموزش و پرورش