اقدام پژوهی: استفاده از روش های نوین تدریس برای بهبود مهارت های املایی در کلاس اول: تجربه موفق رفع مشکل املای دانش آموز

این اقدام پژوهی با هدف بهبود مهارت های املایی دانش آموزان کلاس اول از طریق استفاده از روش های نوین تدریس، به بررسی موردی رفع مشکل املای محمد طاها پرداخته است. در این پژوهش، با تلفیق تکنیک های تدریس مشارکتی، استفاده از بازی های آموزشی و بهره گیری از فناوری های تعاملی، شیوه های نوین آموزشی به کار گرفته شدند تا فرآیند یادگیری املای صحیح به شیوه ای جذاب و کارآمد ارائه شود. نتایج به دست آمده نشان می دهد که پس از اجرای مداخلات، تسلط و صحت املای دانش آموز مورد بررسی به طور قابل توجهی بهبود یافته و بازخوردهای مثبت از سوی معلم و خود دانش آموز دریافت شده است. این یافته ها اهمیت استفاده از استراتژی های آموزشی نوین را در رفع مشکلات املایی و ارتقای توانایی های زبانی در سطح ابتدایی نشان می دهد و راهکارهای ارائه شده می تواند به عنوان الگوی موفق در سایر کلاس ها و مدارس مورد استفاده قرار گیرد. پژوهش حاضر پیشنهاد می کند که ادغام تکنولوژی های تعاملی و روش های نوین تدریس در برنامه های آموزشی، می تواند به بهبود عملکرد یادگیری زبان و املای صحیح در میان دانش آموزان کمک شایانی نماید.

Keywords:

اقدام پژوهی , املای فارسی , کلاس اول ابتدایی , روش های نوین تدریس , بازی های آموزشی , یادگیری تعاملی , فناوری آموزشی.