تاثیر روایتگری دیجیتال با صدای خود دانش آموزان بر افزایش اعتماد به نفس و تقویت مهارت بیان شفاهی در کلاس تک پایه پنجم ابتدایی دخترانه

هدف این اقدام پژوهشی بررسی تاثیر استفاده از روایتگری دیجیتال با صدای خود دانش آموزان بر ارتقاء اعتماد به نفس و بهبود مهارت بیان شفاهی در کلاس تک پایه پنجم ابتدایی دخترانه است. با توجه به چالشهای موجود در زمینه مشارکت فعال دانش آموزان در فعالیتهای گفتاری و ابراز وجود، از شیوه های نوین و خلاقانه با بهره گیری از ابزارهای دیجیتال استفاده شد تا فرصتی فراهم شود که دانش آموزان بتوانند در محیطی امن و جذاب افکار و احساسات خود را از طریق روایتگری صوتی بیان کنند. در این پژوهش، ابتدا سطح اولیه اعتماد به نفس و توانایی بیان شفاهی دانش آموزان از طریق مشاهده و ابزارهای سنجش کیفی ارزیابی شد، سپس فعالیتهای روایتگری دیجیتال در قالب پروژه های کلاسی طراحی و اجرا گردید. نتایج حاصل از تحلیل داده ها نشان داد که استفاده از روایتگری دیجیتال موجب افزایش اعتماد به نفس، بهبود مهارت های ارتباطی و مشارکت موثرتر دانش آموزان در فعالیتهای شفاهی گردید. در پایان، پیشنهادهایی برای استمرار و گسترش این شیوه در دیگر پایه ها و کلاس ها ارائه شده است.

Keywords:

روایتگری دیجیتال , اعتماد به نفس , بیان شفاهی , آموزش ابتدایی , کلاس تک پایه , یادگیری فعال , دختران پنجم ابتدایی