تحلیل نقش مولفه های بومی و ملی در محتوای کتاب های هنر دوره ابتدایی

در نظام های آموزشی، معاصر، شکل گیری هویت ملی در دانش آموزان یکی از ماموریت های کلیدی نهاد آموزش و پرورش است. آموزش هنر به عنوان بخشی از برنامه درسی، رسمی بستری برای انتقال ارزش های فرهنگی، سنت ها و عناصر بومی جامعه به نسل آینده فراهم می آورد. مقاله حاضر به بررسی نقش مولفه های بومی و ملی در محتوای کتاب های هنر دوره ابتدایی جمهوری اسلامی ایران می پردازد. با رویکردی کیفی و مبتنی بر تحلیل محتوای توصیفی-تفسیری، داده های کتاب های هنر مقطع ابتدایی تحلیل شده اند. یافته ها نشان می دهد که کتاب های هنر با بهره گیری از تصاویر، تمرین ها، مضامین بصری و مفاهیم فرهنگی، زمینه شناخت فرهنگ بومی و هویت ملی را در دانش آموزان فراهم کرده و به پرورش ذوق هنری آن ها در راستای باورهای فرهنگی ایرانی کمک می کند.

Keywords:

هویت فرهنگی , آموزش , ابتدایی , هنر , سنتی , محتوای درسی , تنوع قومی