طراحی سیستم های غربالگری و ارجاع برای مشکلات سلامت روان در مدارس

سلامت روان کودکان و نوجوانان یکی از مهم ترین دغدغه های نظام های آموزشی و بهداشتی در سراسر جهان است. آمار نگران کننده مشکلات روانی در سنین مدرسه و تاثیر منفی آن بر عملکرد تحصیلی، اجتماعی و آینده فردی، ضرورت مداخلات زودهنگام و موثر را برجسته می سازد. مدارس به عنوان محیطی که کودکان و نوجوانان بخش قابل توجهی از زمان خود را در آن سپری می کنند، فرصت منحصربه فردی برای شناسایی، ارزیابی و مداخله در مشکلات سلامت روان فراهم می آورند. این مقاله مروری با هدف بررسی جامع رویکردها، مدل ها، ابزارها و چالش های موجود در طراحی و اجرای سیستم های غربالگری و ارجاع مشکلات سلامت روان در مدارس انجام شده است. با استفاده از روش مرور روایتی، پژوهش های کلیدی در این حوزه مورد بررسی قرار گرفته اند. یافته ها نشان می دهد که سیستم های غربالگری چندمرحله ای، استفاده از ابزارهای استاندارد و حساس به فرهنگ، مشارکت چندجانبه (شامل معلمان، والدین و متخصصان سلامت روان)، آموزش کارکنان مدرسه، رعایت ملاحظات اخلاقی، و اتصال موثر به خدمات درمانی، عناصر کلیدی سیستم های موفق هستند. چالش های اصلی شامل محدودیت منابع، انگ اجتماعی، مسائل حریم خصوصی، دسترسی نابرابر به خدمات، و پایداری برنامه ها می باشد. پیشنهاد می شود سیستم های یکپارچه غربالگری و ارجاع با تاکید بر رویکرد بوم شناختی، فناوری های نوین، و حساسیت فرهنگی طراحی شوند تا ضمن شناسایی زودهنگام مشکلات، مسیر دسترسی به خدمات مناسب تسهیل گردد.

Keywords:

سلامت روان مدارس , غربالگری روانشناختی , سیستم ارجاع , مداخلات زودهنگام , خدمات سلامت روان کودکان