رابطه میزان استفاده از فضای مجازی با پیشرفت تحصیلی و احساس تعلق به مدرسه در دانش آموزان دختر پایه اول ابتدایی شهر ورامین

تحقیق حاضر به بررسی تاثیر فضای مجازی بر پیشرفت تحصیلی و احساس تعلق به مدرسه در دانش آموزان دختر پایه اول ابتدایی شهر ورامین پرداخته است. با توجه به پیشرفت های سریع فناوری اطلاعات و ارتباطات، فضای مجازی به یکی از عناصر کلیدی در زندگی روزمره تبدیل شده و تاثیرات مثبت و منفی بسیاری بر روی کودکان و نوجوانان دارد. این پژوهش به ویژه بر روی دو جنبه مهم یعنی پیشرفت تحصیلی و احساس تعلق به مدرسه تمرکز دارد، که هر دو برای موفقیت تحصیلی و روانی دانش آموزان حیاتی هستند. نتایج نشان می دهند که استفاده بیش از حد از فضای مجازی با کاهش پیشرفت تحصیلی و احساس تعلق به مدرسه رابطه معناداری دارد. به عبارت دیگر، هرچه میزان استفاده از فضای مجازی افزایش یابد، نمرات تحصیلی و حس تعلق دانش آموزان به محیط مدرسه کاهش می یابد. این تحقیق همچنین به تحلیل کیفی داده ها پرداخته و به تاثیر منفی فضای مجازی بر تعاملات اجتماعی و احساس تنهایی دانش آموزان اشاره می کند. یافته ها نشان می دهند که دانش آموزانی که زمان بیشتری را در فضای مجازی سپری می کنند، به ویژه در سنین حساس تحصیلی، با افت تحصیلی و کاهش انگیزه مواجه می شوند. در نهایت، این پژوهش بر ضرورت طراحی برنامه های آموزشی و مداخلات حمایتی برای مدیریت استفاده از فضای مجازی تاکید دارد. نتایج این تحقیق می تواند به والدین، معلمان و مسئولان آموزشی کمک کند تا راهکارهای موثری برای بهبود شرایط تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان طراحی کنند و حس تعلق به مدرسه را تقویت نمایند.

Keywords:

فضای مجازی , پیشرفت تحصیلی , احساس تعلق , دانش آموزان دختر