بررسی تاثیر ساعت هنر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

هدف این پژوهش بررسی تاثیر ساعت هنر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل همه ی دانش آموزان مقطع ابتدایی ایلام در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ است. از طریق جدول مورگان، دو کلاس از یک به عنوان گروه آزمایش و کنترل انتخاب شدند. در این مطالعه با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند و مصاحبه های نیمه ساختاریافته، اطلاعات جمع آوری شد و به تحلیل دادهها به منظور شناسایی الگوها و مضامین کلیدی پرداخته شد. نتایج نشان داد که ساعت هنر به عنوان یک ابزار آموزشی موثر به تقویت خلاقیت، تفکر انتقادی و حل مسئله در دانش آموزان میانجامد. همچنین مشارکت در فعالیتهای هنری به کاهش استرس و اضطراب، افزایش انگیزه و بهبود روابط اجتماعی دانش آموزان کمک می کند. این عوامل به طور مستقیم با پیشرفت تحصیلی و عملکرد در دروس علمی ارتباط دارند. تحلیل داده ها همچنین به نقش مثبت ساعت هنر در ایجاد محیط یادگیری پویا و فراگیر اشاره کرد، جایی که دانش آموزان قادرند از طریق همکاری و تعامل با همکلاسیهای خود مهارتهای اجتماعی لازم را توسعه دهند. پژوهش حاضر تاکید می کند که ادغام برنامههای هنری در سیستم آموزشی می تواند به بهبود کیفیت آموزش و پرورش و پرورش نسلهایی خلاق و موفق منجر شود. این یافتهها ضرورت توجه بیشتر به هنر در برنامههای درسی را مورد تاکید قرار میدهد و پیشنهاد میکند که نهادهای آموزش و پرورش باید این فعالیتها را به عنوان یک بخش اساسی از فرآیند یادگیری در نظر بگیرند.

Keywords:

پیشرفت تحصیلی , ساعت هنر , دانش آموزان