بررسی مکتب پراگماتیسم و اثر آن بر نظام آموزشی ایران

پراگماتیسم به عنوان یک فلسفه آموزشی و عملی در تحول نظام های آموزشی اشاره دارد. پراگماتیسم بر این باور است که دانش و حقیقت از طریق تجربیات عملی و نتایج ملموس به دست می آید و به طور خاص در آموزش و پرورش بر یادگیری فعال و حل مسئله تاکید دارد. این تحقیق به تحلیل اصول و مبانی پراگماتیسم و تاثیرات آن بر فرآیندهای آموزشی مانند روش های تدریس، ارزشیابی و تعاملات آموزشی می پردازد. علاوه بر این، چالشها و فرصتهایی که ممکن است در پیاده سازی این رویکرد در نظام آموزشی ایران وجود داشته باشد نیز بررسی می شود. هدف اصلی پژوهش، ارائه راهکارهایی عملی برای بهبود کیفیت آموزش و پرورش کشور با استفاده از آموزه های پراگماتیستی است، به طوری که سیستم آموزشی بتواند به نیازهای جدید جامعه پاسخ دهد و به بهبود فرآیند یادگیری و تدریس کمک کند.

Keywords:

پراگماتیسم فلسفه , آموزشی نظام آموزشی , ایران تجربه گرایی , تفکر انتقادی