بررسی نقش معلم در برنامه ریزی درسی
Publish place: The 7th International Conference on Innovation and Research in Human Sciences, Education and Culture
Publish Year: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 157
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ETCONFE07_076
تاریخ نمایه سازی: 14 دی 1404
Abstract:
برنامه ریزی درسی فرآیندی است که شامل سازماندهی یک سلسله فعالیت های یاددهی و یادگیری به منظور ایجاد تغییرات مطلوب در رفتار یادگیرنده ها و ارزشیابی میزان تحقق این تغییرات می شود و معمولا تمام این برنامه ها توسط معلم انجام می پذیرد. مشارکت معلم در فرآیند برنامه ریزی درسی و تصمیمات مرتبط با آن از زمان تخصصی شدن رشته برنامه ریزی درسی مطرح بوده است. اگرچه میزان این نقش در دیدگاه های مختلف متفاوت است اما موفقیت و اثربخشی یک برنامه درسی و یا شکست و ناکارآمدی آن در نحوه طراحی و اجرای برنامه درسی به معلم بستگی دارد. مقاله حاضر به آشنایی با برنامه درسی و به ویژه نقش معلم در برنامه ریزی درسی می پردازد و بیان می کند که جایگاه معلمان در برنامه ریزی درسی فراتر از اجرای صرف برنامه هاست و معلمان با مشارکت فعال در سه بعد طراحی و تدوین، اجرا و ارزیابی برنامه های درسی می توانند به بهبود کیفیت آموزش و ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان کمک کنند.
Keywords:
Authors
جواد سنچولی
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه بیرجند
بهزاد سراوانی نخی
کارشناسی علوم اجتماعی دانشگاه فرهنگیان آیت الله خامنه ای گرگان
حسین علی عطایی فر
دانشجوی کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه سیستان و بلوچستان