رابطه انگیزه تحصیلی با تاب آوری دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر بابل

هدف از انجام پژوهش حاضر، تعیین رابطه انگیزه تحصیلی با تاب آوری تحصیلی دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر بابل بود. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، جزء مطالعات توصیفی از نوع همبستگی به شمار می رود. از بین ۱۱۰۰۰ دانش آموز دوره دوم متوسطه شهر بابل در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ که جامعه آماری پژوهش حاضر را تشکیل می دادند، تعداد ۳۷۱ نفر با استفاده از جدول کوکران به عنوان حجم نمونه و با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای و سپس نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه های تاب آوری کارنر و همکاران (۲۰۰۳) و انگیزه تحصیلی هارتر (۱۹۸۱) استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون در نرم افزار SPSS-۲۴ استفاده شد. نتایج نشان دادند که بین انگیزه تحصیلی با تاب آوری دانش آموزان رابطه مثبت دارد. بنابراین می توان نتیجه گرفت انگیزه تحصیلی با تاب آوری و فرسودگی تحصیلی دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر بابل رابطه معناداری دارند. لذا پیشنهاد می شود با تشکیل کارگاه ها و دوره های آموزشی در مدارس اقداماتی برای آگاه سازی از میزان اهمیت و اثربخشی انگیزه تحصیلی و تاب آوری صورت گیرد.

Keywords:

انگیزه تحصیلی , تاب آوری , دانش آموزان