تحلیل شایستگی های حرفه ای مورد نیاز هنرآموزان رشته تربیت کودک در هنرستان های فنی و حرفه ای

هدف این پژوهش، شناسایی و تحلیل شایستگی های حرفه ای مورد نیاز هنرآموزان رشته تربیت کودک در هنرستان های فنی و حرفه ای کشور است. با توجه به اهمیت روزافزون آموزش های فنی و حرفه ای در تربیت نیروی کار ماهر و نقش حیاتی مربیان در این حوزه، شناخت دقیق ابعاد شایستگی های لازم برای هنرآموزان این رشته از اهمیت بالایی برخوردار است. این پژوهش با رویکردی توصیفی-تحلیلی و با استفاده از روش ترکیبی (کمی و کیفی) انجام شده است. جامعه آماری شامل هنرآموزان، مدیران و کارشناسان رشته تربیت کودک در سطح کشور بوده است. ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه محقق ساخته مبتنی بر مدل شایستگی ها و مصاحبه های نیمه ساختاریافته بوده است. نتایج تحلیل عاملی اکتشافی و تاییدی، مدل شایستگی های مورد نیاز را در پنج حوزه اصلی شامل: شایستگی های دانشی (محتوای آموزشی و تخصصی)، شایستگی های مهارتی (اجرای آموزش های عملی و فنی)، شایستگی های رفتاری و نگرشی (اخلاق حرفه ای و ارتباطی)، شایستگی های مدیریتی و برنامه ریزی، و شایستگی های فناورانه و نوآوری دسته بندی کرد. یافته ها نشان داد که بیشترین نیاز به توسعه شایستگی ها در حوزه مهارت های عملی اجرای کارگاه های کارآفرینی و خلاقیت متمرکز است. همچنین، همبستگی مثبتی بین سطح شایستگی های هنرآموزان و کیفیت آموزش های ارائه شده به دانش آموزان مشاهده شد. این نتایج، راهبردهایی برای بازنگری در برنامه های درسی دانشگاه فرهنگیان، دوره های ضمن خدمت و فرآیندهای جذب و ارزشیابی هنرآموزان پیشنهاد می دهد تا انطباق بیشتری بین نیازهای بازار کار و توانمندی های فارغ التحصیلان رشته تربیت کودک در هنرستان ها برقرار شود.

Keywords:

شایستگی حرفه ای , هنرآموز , تربیت کودک , هنرستان فنی و حرفه ای , توسعه منابع انسانی , آموزش فنی و حرفه ای.