بررسی خلاقیت و شکوفایی درس انشا نویسی در دانش آموزان ابتدائی(مورد مطالعه: مدارس شهرستان شوط)

درس انشاء از جمله دروسی است که ارتباط مستقیمی با خلاقیت دارد، دانش آموزان با بکارگیری کلمات و جمله سازی مناسب و بهره گیری از قوه خلاقیت خود درباره موضوع مورد نظر فکر می کنند. در این میان آشنایی دانش آموزان با درست نویسی کلمات، ترکیب، جمله سازی و توسعه ی دامنه ی واژگان نقش بسزایی در مهارت انشاء نویسی دانش آموزان دارد. جایگاه درس انشاءدر برنامه های درسی، همانند جایگاه هنر نمایش در میان دیگر هنرهاست. همه هنرها در هنر نمایش، نمود مییابند. هنر نمایش بازآفرینی زندگی است. انشاء هم بازآفرینی خود ما و ادراک ما از آفرینش است. از این دیدگاه هنر انشاء یادآور همان مراحل معرفتی و سیر حکمت اندوزی است. اکثر دانش آموزان در توصیف گفتاری وقایع، مهارت بیشتری در مقایسه با نوشتن آن بر روی کاغذ دارند و فقط تعداد کمی از کودکان در ابراز احساسات واقعی خود و به نثر کشیدن آن بر روی کاغذ مهارت دارند. هدف از این تحقیق بررسی خلاقیت و شکوفایی درس انشا نویسی در دانش آموزان ابتدائی(مورد مطالعه: مدارس شهرستان شوط) می باشد که به روش مروری کتابخانه ای و مطالعه ی پژوهش های موجود و مستندات گرد آوری شده از مصاحبه با دانش آموزان انجام شده است این مقاله بر آن است روش های تقویت مهارا انشا نویسی را از دیدگاه معلمان و دانش آموزان بررسی نموده و در ادامه راهکار هایی برای تقویت این برنامه درسی پر اهمیت اما فراموش شده ارایه دهد.

Keywords:

خلاقیت , شکوفایی , مهارت , انشانویسی , دانش آموزان