تحلیل ابعاد خشونت در ورزش بر روی دانش آموزان

هدف از پژوهش حاضر تحلیل ابعاد خشونت در ورزش بر روی دانش آموزان دختر هنرستانی بود. روش شناسی: در این پژوهش از روش پژوهش کیفی از نوع داده بنیاد و به شیوه گلیزر استفاده شد. جامعه آماری تحقیق حاضر شامل کلیه دانش آموزان رشته های کارودانش بود که با استفاده از روش نمونه گیری از نوع نظری هدفمند با ۱۰ نفر از دانش آموزان مصاحبه گردید که نتایج به صورت خط به خط تحلیل و کدگذاری به صورت باز و محوری انجام شدند. یافته ها: از انجام مصاحبه تجزیه و تحلیل یافته ها با استفاده از روش زمینه محور انجام شد؛ به صورت که پس از اجرا و ویرایش مصاحبه ها نظرهای مختلف در گروه های مفهومی، یکسان کدگذاری و طبقه بندی شدند و سپس، به صورت کیفی تحلیل شدند. بحث و نتیجه گیری: نتایج کدگذاری باز به شناسایی ۷ نشان در سه مولفه خشونت کلامی، روحی و بدنی منجر شد. مولفه خشونت کلامی به دو مقوله فریاد زدن و فحاشی و مقوله خشونت روحی به یک مقوله اصلی اجبار و مولفه خشونت بدنی به یک مقوله اصلی فیزیکی طبقه بندی گردید. این پژوهش که حاصل روش کیفی و مصاحبه های نیمه ساختاریافته با افراد موثق است، نشان داد که خشونت در ورزش می تواند به سه صورت، کلامی، بدنی و روحی باشد. مولفه خشونت کلامی به دو مقوله فحاشی، فریاد به صورت محوری کدبندی شد. در کدبندی محوری خشونت روحی نیز شامل اجبار و توجه غیر متعارف بود که در واقع بیشترین اتفاق نظر پژوهشگر روی این مولفه خشونت بوده است.

Keywords:

خشونت کلامی , خشونت بدنی , ورزش