چالش های پیش روی دانش آموزان در یادگیری علوم تجربی و راهکارهای غلبه بر آن ها

یادگیری علوم تجربی در مدارس ایران با چالش های متعددی مواجه است که می تواند فهم مفاهیم علمی، انگیزه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان را تحت تاثیر قرار دهد. پژوهش حاضر با روش توصیفی-کیفی به بررسی چالش های پیش روی دانش آموزان و ارائه راهکارهای اثربخش پرداخته است. یافته ها نشان دادند که دشواری در درک مفاهیم انتزاعی و پیچیده، انگیزه پایین، اضطراب یادگیری، کمبود منابع و امکانات آموزشی و روش های تدریس سنتی از مهم ترین موانع یادگیری هستند. این چالش ها موجب یادگیری سطحی، کاهش مشارکت فعال دانش آموزان و محدود شدن تجربه های علمی می شوند. راهکارهای پیشنهادی شامل به کارگیری روش های فعال و مشارکتی، توسعه منابع و امکانات آموزشی، توانمندسازی و آموزش معلمان و تقویت انگیزه و خودکارآمدی دانش آموزان است. اجرای این راهکارها می تواند یادگیری علوم تجربی را از حالت حفظیات صرف به فرایندی فعال، تجربه محور و معنادار تبدیل کند و توانمندی های علمی، تفکر انتقادی و مهارت حل مسئله دانش آموزان را ارتقا دهد. یافته ها تاکید می کنند که ترکیب این اقدامات، چارچوب عملی و موثری برای بهبود کیفیت یادگیری علوم فراهم می آورد.

Keywords:

یادگیری فعال , علوم تجربی , انگیزه , خودکارآمدی