تاثیر مدیریت کیفیت آموزشی و عدالت سازمانی بر عملکرد تدریس معلمان با نقش میانجی رضایت شغلی و تعهد سازمانی

مدیریت کیفیت آموزشی از طریق برنامه ریزی هدفمند، نظارت مستمر، ارزشیابی فرایندهای یاددهی–یادگیری و فراهم سازی فرصت های توانمندسازی حرفه ای می تواند زمینه بهبود عملکرد آموزشی را فراهم سازد. از سوی دیگر، ادراک عدالت سازمانی در ابعاد توزیعی، رویه ای و تعاملی با تقویت احساس انصاف، اعتماد و تعلق سازمانی، نگرش ها و رفتارهای شغلی معلمان را تحت تاثیر قرار می دهد. با این حال، تاثیر این عوامل غالبا به صورت مستقیم نبوده و از طریق متغیرهای روان شناختی و انگیزشی همچون رضایت شغلی و تعهد سازمانی تبیین می شود. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر مدیریت کیفیت آموزشی و عدالت سازمانی بر عملکرد تدریس معلمان با نقش میانجی رضایت شغلی و تعهد سازمانی انجام می شود. این مطالعه از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی–همبستگی مبتنی بر مدل یابی معادلات ساختاری است. جامعه آماری شامل معلمان مدارس بوده و داده ها با استفاده از پرسشنامه های استاندارد مدیریت کیفیت آموزشی، عدالت سازمانی، رضایت شغلی، تعهد سازمانی و عملکرد تدریس گردآوری می گردد.انتظار می رود یافته ها نشان دهد که مدیریت کیفیت آموزشی و عدالت سازمانی به طور مثبت و معنادار بر عملکرد تدریس معلمان اثر دارند و این رابطه به واسطه افزایش رضایت شغلی و تعهد سازمانی تقویت می شود.

Keywords:

مدیریت کیفیت آموزشی , عدالت سازمانی , عملکرد تدریس , رضایت شغلی , تعهد سازمانی , اثربخشی آموزشی