همسوسازی «سواد هیجانی والدین دیجیتال» با اهداف پرورشی مدرسه در عصر شبکه های اجتماعی

پژوهش حاضر با هدف طراحی الگویی برای همسوسازی سواد هیجانی والدین دیجیتال با اهداف پرورشی مدرسه در عصر شبکه های اجتماعی انجام شده است. یافته ها به شناسایی مولفه های چهارگانه سواد هیجانی دیجیتال والدین شامل خودآگاهی هیجانی، همدلی دیجیتال، تنظیم هیجانی برخط و ارتباط موثر هیجانی منجر شد. همچنین اهداف پرورشی مدرسه در سه سطح شناختی، عاطفی و رفتاری متناسب با عصر دیجیتال تحلیل گردید. چهار زمینه اصلی برای همسوسازی (شناختی، عاطفی، رفتاری و ساختاری) و مکانیسم های عملی برای ایجاد هماهنگی شامل آموزش های مشترک، جلسات هم اندیشی و پروژه های مشارکتی شناسایی شد. مهمترین چالش های فرارو، شکاف نسلی دیجیتال، کمبود زمان والدین و نبود ساختارهای formal برای مشارکت است. نتایج پژوهش تاکید می کند که همسوسازی سواد هیجانی والدین با اهداف پرورشی، نه یک انتخاب، بلکه ضرورتی اجتناب ناپذیر برای پرورش نسلی آگاه، مسئول و متعادل در عصر شبکه های اجتماعی است.واژگان کلیدی: سواد هیجانی دیجیتال، والدین دیجیتال، اهداف پرورشی، شبکه های اجتماعی، همسوسازی خانه و مدرسه