نقش رهبری تحول آفرین مدیران مدارس در بهبود کیفیت آموزش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش رهبری تحول آفرین مدیران مدارس در ارتقای کیفیت آموزشی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است. در دهه های اخیر، تغییرات سریع اجتماعی، فناوری و فرهنگی موجب شده است که نظام های آموزشی نیازمند مدیرانی باشند که علاوه بر توانایی های اجرایی، دارای مهارت های رهبری تحول آفرین باشند. این پژوهش با رویکرد توصیفی–تحلیلی و با بهره گیری از مطالعات کتابخانه ای و الگوی پژوهش های کمی طراحی شده است. در این چارچوب، مولفه های رهبری تحول آفرین شامل نفوذ آرمانی، انگیزش الهام بخش، تحریک ذهنی و ملاحظات فردی مورد بررسی قرار گرفته و ارتباط آن با شاخص های کیفیت آموزش و پیشرفت تحصیلی تحلیل شده است. یافته ها نشان می دهد میان سبک رهبری تحول آفرین مدیران و بهبود عملکرد آموزشی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. بر این اساس، پیشنهاد می شود برنامه های توانمندسازی مدیران مدارس بر توسعه مهارت های رهبری آموزشی متمرکز گردد.

Keywords:

مدیریت آموزشی , رهبری تحول آفرین , کیفیت آموزشی , پیشرفت تحصیلی , مدیر مدرسه