نقش بازی های آموزشی دیجیتال و مبتنی بر هوش مصنوعی در افزایش تمرکز و یادگیری مفاهیم درسی دانش آموزان دوره ابتدایی

هدف این پژوهش بررسی نقش بازی های آموزشی دیجیتال و مبتنی بر هوش مصنوعی در افزایش تمرکز و یادگیری مفاهیم درسی دانش آموزان دوره ابتدایی است. با توجه به اهمیت تعامل فعال و جذابیت محیط یادگیری برای کودکان، استفاده از فناوری های نوین آموزشی از جمله بازی های هوشمند می تواند انگیزه و مشارکت آنان را در فرآیند یادگیری افزایش دهد. روش پژوهش از نوع مروری بوده و بر مطالعات و تحقیقات داخلی و خارجی مرتبط با کاربرد بازی های دیجیتال و هوش مصنوعی در آموزش ابتدایی متمرکز است. بررسی و تحلیل منابع نشان می دهد که بازی های آموزشی دیجیتال با فراهم کردن بازخورد فوری، سطح چالش مناسب و فضایی تعاملی، موجب بهبود تمرکز، تقویت حافظه کاری و درک بهتر مفاهیم درسی دانش آموزان می شوند. یافته ها حاکی از آن است که دانش آموزانی که با بازی های آموزشی هوش مصنوعی تعامل داشته اند، نسبت به گروه کنترل عملکرد تحصیلی بهتری از خود نشان داده و انگیزه و علاقه آن ها به درس افزایش یافته است. همچنین، بازی های آموزشی موجب ایجاد محیط یادگیری فعال و تقویت مهارت های حل مسئله و تفکر انتقادی دانش آموزان می شوند. نتیجه گیری این پژوهش بیانگر آن است که ادغام بازی های آموزشی دیجیتال مبتنی بر هوش مصنوعی در برنامه درسی مدارس ابتدایی می تواند به عنوان یک ابزار موثر برای بهبود تمرکز، ارتقای یادگیری مفاهیم و افزایش مشارکت فعال دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد و پیشنهاد می شود معلمان و طراحان آموزشی با بهره گیری از این فناوری ها، محیط یادگیری جذاب و پویایی برای دانش آموزان ایجاد کنند.واژه های کلیدی: بازی آموزشی دیجیتال، هوش مصنوعی، تمرکز، یادگیری مفاهیم، دانش آموزان دوره ابتدایی