اقدام پژوهی : تاثیر استفاده از تقویت کننده های مثبت (تشویق هدفمند) بر کاهش بی قراری و افزایش تمرکز دانش آموز با نیازهای رفتاری ویژه

ایده ی پژوهش حاضر با مشاهده مشکل رایج بی قراری و عدم تمرکز یکی از دانش آموزان با نیازهای رفتاری ویژه در کلاس های ابتدایی شکل گرفت. این مشکل که به ویژه هنگام حضور در کلاس، انجام فعالیت های درسی و مشارکت در کارهای گروهی مشاهده می شد، منجر به کاهش توجه، مشارکت کمتر، اختلال در جریان کلاس و کاهش یادگیری دانش آموز گردید. با توجه به اهمیت تمرکز و رفتارهای مطلوب در فرآیند یادگیری و مشاهده تاثیرات منفی بی قراری بر پیشرفت تحصیلی و تعاملات اجتماعی، نیاز به مداخله ای هدفمند و موثر احساس شد.این پژوهش با طراحی و اجرای راهکارهایی مبتنی بر استفاده از تقویت کننده های مثبت و تشویق هدفمند انجام گرفت. هدف این راهکارها کاهش بی قراری، افزایش تمرکز و تقویت رفتارهای مطلوب دانش آموز در محیط کلاس بود.پس از اجرای این روش ها، تغییرات مثبت محسوسی در کاهش بی قراری، افزایش تمرکز، مشارکت فعال در فعالیت های کلاسی و بهبود تعاملات اجتماعی دانش آموز مشاهده شد. یافته های این اقدام پژوهی نشان می دهد که با به کارگیری تشویق هدفمند و تقویت کننده های مثبت می توان به طور موثری رفتار و تمرکز دانش آموزان با نیازهای رفتاری ویژه را بهبود داد و یادگیری آنها را تسهیل نمود.