آموزش پیش دبستانی در ایران؛ چالش ها و مسیرهای بهبود

آموزش پیش دبستانی یکی از ارکان شکل دهی به آمادگی های شناختی، اجتماعی و حرکتی کودکان پیش از ورود به مدرسه است و در بسیاری از نظام های آموزشی به عنوان مرحله ای کلیدی برای کاهش نابرابری ها و تقویت فرصت های یادگیری تلقی می شود. با وجود این اهمیت، تحقق کیفیت و دسترسی موثر به آموزش پیش دبستانی در ایران با چالش های ساختاری، سیاستی، کیفیت برنامه های آموزشی، نیروی انسانی، زیرساخت و نیز مسائل ارزیابی و نظارت مواجه است. هدف این مقاله مروری، تبیین چالش های پیش روی آموزش پیش دبستانی در ایران در ابعاد مختلف و ارائه چارچوبی برای پیشنهاد راهکارهای اجرایی است. روش این مطالعه مروری مبتنی بر مرور نظام مند متون نظری و پژوهشی طراحی شده است. یافته ها نشان می دهد که اصلی ترین چالش ها شامل ناهمگونی کیفیت، شکاف های آموزشی و منطقه ای، محدودیت های تربیت و توانمندسازی مربیان، کمبود داده های قابل اتکا برای ارزشیابی، و ضعف های نظارتی/حمایتی می باشد. در نتیجه، پیشنهاد می شود با تمرکز بر استانداردهای آموزشی، توانمندسازی حرفه ای مربیان، توسعه نظام ارزشیابی مبتنی بر شواهد، و بهبود دسترسی هدفمند، کیفیت آموزش پیش دبستانی به شکلی پایدار ارتقا یابد.

Keywords:

آموزش پیش دبستانی , چالش ها , کیفیت , دسترسی , ارزشیابی , مربی , ایران