چگونه توانستم با تلفیق آموزش شمارش و داستان های اخلاقی زمینه نهادینه سازی ارزش صداقت را در کلاس درس فراهم آورم؟

هدف این پژوهش بررسی اثر بخشی تلفیق آموزش شمارش با داستان های اخلاقی در نهادینه سازی ارزش صداقت در میان دانش آموزان پایه ابتدایی است. این پژوهش از نوع اقدام پژوهی بوده و با هدف بهبود فرایند یادگیری شناختی و تربیتی به طور هم زمان انجام شد. در آغاز مشاهده شد که برخی از دانش آموزان در درک مفهوم عدد و نیز در رعایت صداقت در گفتار و رفتار دچار ضعف هستند. برای رفع این مسئله فعالیت های تلفیقی طراحی شد که در آن مفاهیم شمارش در قالب داستان های اخلاقی آموزش داده می شد. داده ها از طریق مشاهده، مصاحبه و بازخورد دانش آموزان و والدین گردآوری گردید. نتایج نشان داد که این روش سبب افزایش علاقه به یادگیری، تقویت درک مفاهیم عددی و رشد رفتارهای اخلاقی در کلاس شد. در نتیجه آموزش تلفیقی رویکردی موثر در پرورش هم زمان تفکر منطقی و ارزش های اخلاقی کودکان است.

Keywords:

آموزش تلفیقی , داستان گویی اخلاقی , شمارش , صداقت , ارزش های تربیتی