بررسی کاربرد و اثربخشی الگوی تدریس E۵ به عنوان یک راهبرد یادگیرنده محور در محیط های آموزشی

هدف اصلی این تحقیق، بررسی کاربرد و اثربخشی الگوی تدریس E۵ به عنوان یک راهبرد یادگیرنده محور در محیط های آموزشی است. پژوهش حاضر با روش تحقیق کیفی و از طریق تحلیل محتوای عمیق متون علمی مرتبط انجام شده است. اهمیت این الگو مبتنی بر نقش آن در گذار از آموزش سنتی به سوی فرآیندهای یادگیری فعال، تعاملی و سازنده است که در آن دانش آموز به صورت مستقیم در ساخت دانش درگیر می شود. یافته ها و نتایج اصلی تحقیق نشان می دهد که اجرای صحیح الگوی E۵ منجر به دستاوردهای قابل توجهی ازجمله تعمیق و پایداری یادگیری، افزایش انگیزه و مشارکت فعال دانش آموزان، پرورش تفکر انتقادی و خلاقیت و ارتقای عملکرد و پیشرفت تحصیلی آنان می گردد. همچنین، این الگو با تغییر نقش معلم به تسهیلگر، زمینه را برای یادگیری مبتنی بر کاوش و حل مسئله فراهم می سازد. نتیجه گیری کلی حاکی از آن است که الگوی پنج مرحله ای E۵ با ایجاد ساختاری نظام مند و پویا، ابزاری موثر در تحول کیفی فرآیند تدریس و یادگیری محسوب می شود. موفقیت در اجرای این الگو مستلزم فراهم سازی الزاماتی چون آموزش تخصصی معلمان، تامین منابع و زمان کافی و ایجاد بستر حمایتی در نظام مدرسه است.

Keywords:

یادگیری , روش تدریس , روش های فعال , الگوی تدریس E۵