بررسی رابطه بین رهبری تحولی و نوآوری معلمان ورزش

بدون تردید در جهان امروز هیچ عاملی به اندازه مدیریت و رهبری در توسعه و رفاه ملت ها و سازمان ها نقش تعیین کننده ندارد و از زمانی که انسان پی بردند که جهت فائق آمدن بر موانع و مشکلات و برطرف کردن نیازها و احتیاج های خود نیازمند همکاری و مساعدت با یکدیگر هستند و گروه ها و سازمان ها را تشکیل دادند، نقش مدیریت و رهبری روزبه روز بیشتر و برجسته تر شد. سازمان های گذشته تقریبا در محیط های ثابت فعالیت می کردند و بر همین اساس نیاز به تغییرها و تحول های کمتری داشتند، اما امروزه سازمان ها در محیط متغیر و پویا فعالیت می کنند و بر همین اساس برای هماهنگی با تغییرها و تحول ها نیاز به سبک رهبری خاصی دارند (۱) بنابراین، مدیران و رهبران سازمان ها نقش زیادی در تحول های سازمانی دارند و مدیران و رهبران موثر با تاکید بر نوآوری، خلاقیت، استقلال و اعتماد موجب تشویق و پرورش فعالیت های کارآفرینانه و بهبود عملکرد سازمان می شوند (۲) در هر سازمانی به ویژه سازمان های آموزشی رهبر به عنوان عضو حیات بخش در مقایسه با سایر کارکنان نقش تعیین کننده ای در طراحی، نگهداری و فراهم سازی شرایط برای بهبود کیفیت کار دارد و در سازمان های آموزشی نیز فعالیت ها و چگونگی انجام وظایف تا حدود زیادی بستگی به رهبر دارد (۳) مهم ترین ویژگی های رهبر کارآمد و اثربخش شامل تعریف ارزش های خود برای بالا بردن انتظارات، تعیین مسیر صحیح، اعتمادآفرینی، بهبود آموزش و یادگیری، طراحی مجدد نقش ها و مسئولیت های سازمانی، گسترش همکاری درون سازمانی و برون سازمانی و بالا بردن کیفیت اعضای سازمان می باشد (۴) نتیجه، رهبران موثر با خلق چشم اندازهای نوین، تدوین و توسعه بینش ها و الهام بخشی موجب تحول و نوآوری می شود و با برانگیختن پیروان و ایجاد تعهد، مسئولیت پذیری و هماهنگی در آنها عوامل و عناصر سازمانی را به گونه ای به کار می گیرد که هم بقای سازمان را تضمین و هم موجبات رشد را فراهم می آورد (باغدرانی وهمکاران، ۱۳۹۶). پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین رهبری تحولی و نوآوری معلمان ورزش استان چهارمحال و بختیاری انجام شد. این مطالعه از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی-همبستگی است. جامعه آماری شامل ۲۵۰ نفر از کارکنان آموزشی و اداری بود که با استفاده از فرمول کوکران، ۱۶۸ نفر به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه های استاندارد رهبری تحولی بس و آولیو (۵) و پرسشنامه نوآوری سازمانی پراجگو و سومل (۶) جمع آوری و با نرم افزارهای SPSS۲۳ و Smart-PLS۳ تحلیل شد. یافته ها نشان داد که رهبری تحولی با نوآوری کارکنان رابطه مثبت و معناداری دارد. همچنین تمامی ابعاد نوآوری شامل نوآوری تولیدی، نوآوری فرآیندی و نوآوری اداری تحت تاثیر مثبت رهبری تحولی قرار دارند. با توجه به نتایج، به کارگیری سبک رهبری تحولی می تواند به عنوان یک راهبرد موثر برای توسعه نوآوری و بهبود عملکرد در سازمان های آموزشی مورد توجه قرار گیرد.

Keywords:

رهبری تحولی , نوآوری سازمانی , نوآوری