بررسی راه های آماده سازی معلمان ورزشی آینده نگر برای تدریس بهتر

آموزش و پرورش در ارائه برنامه های ورزشی خود نیازمند نگرش جدید به آموزش های مطلوب برای پرورش نیروی انسانی آینده نگر دارد. آینده نگری یکی از مسائل مهم آموزشی در دنیای امروز با توجه به سرعت تغییر و تحولات است (۱). آینده نگری، کاربرد روشمند، مشارکتی، جمع آوری هوشمند و فرایند ایجاد چشم انداز میان مدت تا بلندمدت برای شکل دهی به تصمیمات امروز و بسیج اقدامات مشترک است (۲). یکی از عوامل موثر در آماده سازی معلمان آینده نگر مشاوره تحصیلی است (۳). راه دیگر آماده سازی معلمان آینده نگر پژوهش است (۴). هدف پژوهش حاضر بررسی راه های آماده سازی معلمان آینده نگر است تا مشخص شود آیا رابطه ای بین صلاحیت های حرفه ای معلم با تدریس بهتر وجود دارد یا نه؟ روش انجام این پژوهش توصیفی - پیمایشی است. با استفاده از فرمول کوکران ۱۸۹ نفر به دست آمد و به شیوه طبقه بندی تصادفی به عنوان نمونه انتخاب گردید. برای گردآوری داده ها از پرسش نامه استاندارد کانگر و کانگو (۱۹۸۸) استفاده شده است. جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات از آمار توصیفی و آمار استنباطی استفاده گردید. برای تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS۲۳ و برای روابط بین متغیرها و آزمودن فرضیه ها از نرم افزار معادلات ساختاری SmartPLS۳ استفاده شده است. با توجه به پیچیدگی پروژه های آینده نگری با شکل دهی صحیح و به کارگیری روش های آینده نگری می توان آنها را ساختارمندتر کرده و احتمال موفقیت را افزایش داد (ماگروک ۲۰۱۱). افرادی که آینده نگری را انجام می دهند باید مجموعه ای از روش ها و شرایط استفاده از آن را در دسترس داشته باشند تا متناسب با هر موقعیت از روش مناسب استفاده کنند (کونوی ۲۰۱۴). با توجه به تحقیقات و مطالعات به دست آمده و رجوع به پیشینه تحقیقات، و بررسی فرضیات مشخص شد صلاحیت و شایستگی حرفه ای معلم بر آماده سازی معلمان آینده نگر برای تدریس بهتر تاثیر مثبت و معنی داری دارد. و مشخص شد که آینده نگری یکی از ابزار مناسب برای حرکت بر روی موج عدم قطعیت است. که این نتیجه با تحقیقات پیشین از جمله (تسیلاوتونی ۲۰۱۱) و (افرایی والهی دهقی) هم خوانی دارد.

Keywords:

برنامه ریزی برای آموزش , صلاحیت حرفه ای معلم , تقویت مهارت های تدریس , پیشرفت تحصیلی