نقش میانجی فرهنگ سازمانی در تاثیر اشتراک گذاری دانش بر نوآوری سازمانی معلمان ورزش

سازمان های آموزشی با افزایش پیچیدگی محیط های یاددهی - یادگیری و تغییرات سریع فناوری های نوین آموزشی، بیش از گذشته نیازمند توسعه رفتارهای نوآورانه و ارتقای کیفیت یادگیری هستند (۱). پژوهش های مختلف نشان داده اند که اشتراک گذاری دانش از عوامل مهم ارتقای نوآوری سازمانی است، اما یکپارچگی نتایج درخصوص عوامل تسهیل کننده این رابطه مشاهده نشده و نقش شرایط زمینه ای همچنان نیازمند بررسی است (۲). فرهنگ سازمانی به عنوان مجموعه ای از ارزش ها، هنجارها و الگوهای رفتاری مشترک، می تواند فرایند تبدیل دانش فردی به دانش سازمانی و شکل گیری ایده های خلاقانه را تقویت یا محدود سازد (۳). پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی–همبستگی است. جامعه آماری شامل تمامی معلمان دوره ابتدایی ناحیه دو شهرکرد بود که ۳۱۵ نفر براساس جدول مورگان و با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه اشتراک گذاری دانش هوی و همکاران (۲۰۱۱)، نوآوری سازمانی پراجگو و سوهل (۲۰۱۳) و فرهنگ سازمانی هافستد (۲۰۱۳) بود که پایایی آن ها از طریق آلفای کرونباخ تایید شد (۴). تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و آزمون های همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه انجام گرفت. نتایج نشان داد اشتراک گذاری دانش تاثیر مثبت و معناداری بر نوآوری سازمانی دارد و فرهنگ سازمانی نقش میانجیگری معنادار در این رابطه ایفا می کند (۵). به عبارت دیگر، نوآوری تنها زمانی پایدار می شود که اشتراک دانش در بستری از اعتماد، مشارکت، حمایت و یادگیری جمعی صورت گیرد (۶). بر این اساس، توسعه نوآوری در مدارس مستلزم توجه همزمان به برنامه های اشتراک دانش و تقویت فرهنگ سازمانی است.

Keywords:

اشتراک گذاری دانش , نوآوری سازمانی , فرهنگ سازمانی , معلمان دوره ابتدایی , مزیت رقابتی