نقش فعالیت های گروهی در تقویت مهارت های اجتماعی دانش آموزان پایه سوم ابتدایی ناحیه دو کرمان در درس تربیت بدنی

هدف این پژوهش، بررسی نقش فعالیت های گروهی در تقویت مهارت های اجتماعی دانش آموزان پایه سوم ابتدایی ناحیه دو کرمان در درس تربیت بدنی است. پژوهش حاضر به روش کیفی و با رویکرد مشاهده میدانی انجام شد و جامعه مورد مطالعه شامل دانش آموزان پایه سوم ابتدایی در چند مدرسه به صورت اتفاقی بود. داده ها از طریق مشاهده مستقیم کلاس های تربیت بدنی و تحلیل نحوه تعامل دانش آموزان در فعالیت های گروهی گردآوری شد. نتایج نشان داد ضعف در برنامه ریزی آموزشی، مدیریت ناکارآمد کلاس و کم توجهی به دانش آموزان خجالتی یا کم تحرک موجب کاهش مشارکت اجتماعی و تحقق ناقص اهداف تربیتی می شود. در مقابل طراحی هدفمند فعالیت های گروهی، تقسیم نقش های متنوع، ارائه بازخورد مثبت و ایجاد فرصت مشارکت، تاثیر معناداری بر بهبود تعاملات اجتماعی، مسئولیت پذیری و همکاری دانش آموزان دارد. یافته های پژوهش بر ضرورت توجه نظام مند به فعالیت های گروهی در درس تربیت بدنی به عنوان ابزاری موثر در رشد مهارت های اجتماعی دانش آموزان تاکید دارد.

Keywords:

فعالیت های گروهی , تربیت بدنی , مهارت های اجتماعی , دانش آموزان ابتدایی , ناحیه دو کرمان