کاربرد توانبخشی شناختی در حوزه ی ادراک دیداری

Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 42

متن کامل این Paper منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل Paper (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

ICCS08_122

تاریخ نمایه سازی: 8 تیر 1405

Abstract:

ادراک فرایندی است که ما از طریق آن طرح هایی از محرک های محیط خود را سازمان داده و تفسیر می کنیم. ادراک دیداری توانایی شناخت سازماندهی و تفسیر داده های حسی است. ادراک دیداری شامل زیرمجموعه های دیداری-حرکتی، تمیز دیداری، ثبات شکل، روابط دیداری-فضایی، اکمال دیداری، تشخیص شکل از زمینه، حافظه دیداری و حافظه توالی دیداری می باشد. برای اینکه فرد بتواند فعالیت های روزمره زندگی خود را به خوبی انجام دهد، نیاز به پردازش اطلاعات دیداری دارد و در صورتی که ادراک دیداری در فرد دچار مشکل شود، عملکرد او در فعالیت های روزمره زندگی مثل غذا خوردن، لباس پوشیدن، تعاملات اجتماعی، خواندن، نوشتن و غیره دچار اشکال می شود. توانبخشی عبارت است از فرایند تغییر فعال که به منظور توانمندسازی افراد مبتلا به آسیب یا بیماری صورت می گیرد و توانبخشی شناختی مبتنی بر رایانه شامل تمریناتی است که هدف آن کسب دوباره سطح بهینه ای از کارکردهای از دست رفته است. محرز شده است که متمرکز بر واکنش دیداری، توجه، سرعت پردازش اطلاعات، حافظه و مهارت های مساله گشایی است. اهمیت مهارت های شناختی و گسترش فناوری های رایانه ای و همه گیر شدن برنامه های آموزشی و همچنین دقت و سهولت استفاده از آن ها موجب شده است که برنامه های متنوع شناختی مبتنی بر رایانه در زمینه های مختلف طراحی شود؛ برنامه هایی که موجب تقویت و تثبیت مجدد الگوهای رفتاری یا جبران عملکردهای آسیب دیده سیستم عصبی می شوند. به زبان های فارسی و انگلیسی (نمایه شده در مطالعه مروری که در سال ۱۳۹۸ انجام شده است) از مقالات پایگاه های اطلاعاتی داخل و خارج از ایران استفاده شده است. هدف از انجام پژوهش بررسی نقش ادراک دیداری در انجام فعالیت های روزمره زندگی و پیامدهای منفی آسیب در این حوزه و کاربرد توانبخشی شناختی مبتنی بر رایانه در این زمینه بوده است. نتایج نشان داده اند که مداخلات مبتنی بر برنامه های توانبخشی شناختی رایانه ای موجب بهبود عملکرد افراد در حوزه ادراک دیداری شده است.

Authors

طاهره حسینی قمی

دانشجوی دکتری روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی دانشگاه علامه طباطبایی

سعید رضایی

استادیار دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران