نقش بازی های آموزشی در کاهش اضطراب اجتماعی دانش آموزان

اضطراب اجتماعی به عنوان یکی از شایع ترین اختلالات اضطرابی در میان دانش آموزان، تاثیرات نامطلوبی بر عملکرد تحصیلی، رشد اجتماعی و سلامت روانی آنان دارد. هدف این مقاله بررسی نقش بازی های آموزشی در کاهش اضطراب اجتماعی دانش آموزان است. روش تحقیق به صورت تحلیلی-توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و مرور مقالات معتبر است. یافته ها نشان می دهد که بازی های آموزشی با ایجاد محیطی امن، ساختاریافته و تعاملی، فرصت های مناسبی را برای مواجهه تدریجی دانش آموزان با موقعیت های اجتماعی فراهم می کنند. این بازی ها از طریق تقویت مهارت های ارتباطی، افزایش خودکارآمدی اجتماعی، ایجاد تجارب موفقیت آمیز و کاهش حساسیت به ارزیابی منفی، به کاهش قابل توجه علائم اضطراب اجتماعی کمک می نمایند. همچنین، بازی های گروهی با ایجاد حس تعلق و پیوند اجتماعی، احساس انزوا و تنهایی را که از عوامل تشدیدکننده اضطراب اجتماعی هستند، کاهش می دهند. در نهایت، این مطالعه نشان می دهد که استفاده هدفمند از بازی های آموزشی در محیط مدرسه می تواند به عنوان یک راهبرد مداخله ای موثر در جهت کاهش اضطراب اجتماعی و ارتقای سلامت روان دانش آموزان به کار رود.

Keywords:

بازی های آموزشی , اضطراب اجتماعی , مهارت های ارتباطی , خودکارآمدی , دانش آموزان