نقش حیاتی هوش هیجانی معلمان در شکل دهی به محیط های یادگیری مثبت و تقویت روابط اثربخش با دانش آموزان

در عصر حاضر، آموزش و پرورش بیش از پیش بر رشد جامع دانش آموزان، از جمله سلامت روانی، اجتماعی و عاطفی تمرکز دارد و معلمان به عنوان معماران اصلی محیط های یادگیری نقش حیاتی دارند. این مقاله مروری، با بررسی پژوهش های علمی از سال ۲۰۲۰ به بعد، تاثیر هوش هیجانی معلمان را بر ایجاد محیط های کلاسی مثبت و ارتقاء روابط سازنده معلم-دانش آموز مورد بررسی قرار می دهد. معلمان با هوش هیجانی بالا - شامل خودآگاهی، خودتنظیمی، همدلی، انگیزش درونی و مهارت های اجتماعی - قادرند فضاهای یادگیری امن و حمایتگر ایجاد کنند، تعارضات را به شیوه ای سازنده مدیریت نمایند و باعث افزایش انگیزه و بهزیستی روانی دانش آموزان شوند. همچنین، هوش هیجانی پایه اطمینان، احترام و درک متقابل در روابط معلم-دانش آموز را تقویت کرده و بهبود عملکرد تحصیلی و تاب آوری دانش آموزان کمک می کند. این مقاله همچنین نقش هوش هیجانی در محیط های یادگیری آنلاین و ترکیبی را بررسی کرده و نشان می دهد که حتی در فضای مجازی، این مهارت ها برای حفظ ارتباط موثر و ایجاد حس تعلق ضروری هستند. در نهایت، بر توسعه هوش هیجانی معلمان از طریق برنامه های آموزشی هدفمند و حمایت سازمانی تاکید می شود تا فضاهای یادگیری اثربخش تر و حمایتی تر برای نسل آینده فراهم گردد.

Keywords:

هوش هیجانی , معلمان , محیط کلاسی مثبت , روابط معلم-دانش آموز , یادگیری اجتماعی-عاطفی