چگونه توانستم مهارت دوست یابی را بر اساس هوش هیجانی آموزش دهم؟

پژوهش حاضر به منظور آموزش دوست یابی بر اساس هوش هیجانی در مقطع ابتدایی دوره اول انجام گرفته است. از آنجا که پس از شروع سال تحصیلی در برخورد دانش آموزان با یکدیگر مشکلاتی داشتند پس از تصویب در شورای مدرسه مهارت های ارتباطی و دوست یابی بر اساس هوش هیجانی در پنج بخش: دوست یابی، درک قوانین اجتماعی، توافقنامه دوستی ها، درک و توجه به دوستان خود، برقراری صلح و آشتی به دانش آموزان آموزش داده شد. آموزش ها از طریق تکالیفی که متناسب با سن دانش آموزان بوده است در گروه یاریگران زندگی به اشتراک گذاشته شده است و سپس از طریق اعضا به سایر دانش آموزان آموزش داده شد. اعضا حاضر در گروه شامل دانش آموزانی بوده اند که داوطلبانه یا به دلیل مشکلات ارتباطی توسط معلم کلاس برای شرکت در طرح تشویق شده بودند. ترویج روحیه همدلی، کاهش مشکلات انضباطی در کلاس های درس، رواج بازی های گروهی در مدرسه، متقاعد کردن والدین به نقش آموزش در آغاز و ادامه یافتن دوستی ها از جمله نتایج مهم این طرح بوده است.

Keywords:

دانش آموزان , دوست یابی , هوش هیجانی , مهارت ارتباطی