هنرستان به عنوان فضای زیست خلاقانه معماری ای که لبخند می سازد - یک مطالعه آمیخته

این پژوهش با هدف سنجش تاثیر مولفه های کیفی معماری بر سطح خلاقیت، رضایتمندی و شادی دانش آموزان هنرستان انجام شده است. روش تحقیق به کار گرفته شده آمیخته (کیفی-کمی) است. در بخش کیفی با مرور سیستماتیک ادبیات موضوع شش مولفه کلیدی استخراج گردید. در بخش کمی داده ها از طریق پرسشنامه ای محقق ساخته مبتنی بر مقیاس لیکرت پنج درجه ای که میان ۱۲۰ دانش آموز دو هنرستان با ویژگی های معماری متفاوت (یک هنرستان نوساز با طراحی هدفمند و یک هنرستان قدیمی با پلان متداول) توزیع شد، جمع آوری گردید. داده ها با نرم افزار SPSS و با استفاده از آزمون t برای گروه های مستقل مورد تحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان دهنده اختلاف معنادار (p-value <۰.۰۵) در تمامی مولفه ها بین دو گروه بود. به طور خاص، مولفه های نور طبیعی و ارتباط با طبیعت با بالاترین میانگین رتبه ای به ترتیب ۴.۷ و ۴.۶ از ۵ در گروه هنرستان نوساز، قوی ترین همبستگی را با نمرات رضایتمندی و خودارزیابی خلاقیت نشان دادند. نتایج این مطالعه به طور تجربی اثبات می کند که سرمایه گذاری در طراحی معماری هدفمند هنرستان ها نه یک هزینه، بلکه یک ضرورت راهبردی برای پرورش نسل خلاق و شاداب است.

Keywords:

معماری آموزشی , روانشناسی محیط , خلاقیت , رضایتمندی , تحصیلی , طراحی بیوفیلیک , داده کمی