اثر بخشی آموزش تفکر واگرا بر خلاقیت کودکان

زمینه: پژوه شهای زیادی به بررسی خلاقیت در بسترهای گوناگون پرداخت هاند.هدف: این مطالعه با هدف بررسی اثربخشی آموزش تفکر واگرا بر خلاقیت کودکان پیش دبستانی انجام شد.روش: در این مطالعه شبه آزمایشی، تعداد 80 نفر از کودکان مقطع پیش دبستانی، با رعایتهمتاسازی بر مبنای آزمون هوش(آزمون هوش گودیناف- هریس) ، به طور تصادفی در دو گروه آزمایشی ( 40 نفر) و کنترل ( 40 نفر) قرار گرفتند.گروه آزمایشی تعداد 19 جلسه برنامه آموزشی تفکر واگرا به روش پویا دریافت نمودند. در هر دو گروه، آزمون خلاقیت (ژان لویی سلیه، 1988 ) قبل و بعد از آموزش اجرا گردید.یافتهها: نتایج پژوهش حاصل از آزمون آماری تی و تحلیل کوواریانس نشان داد، برنامه آموزش تفکر واگرا به روش پویا به طور معنا داری، خلاقیت کودکان و شاخص های س هگانه سیالی، انعطافپذیری و ابتکار را افزایش داده است. نتیجهگیری: بنابراین به نظر م یرسد اجرای برنامه آموزش تفکر واگرا به روش پویا، برای شکوفایی هر چه بیشتر خلاقیت کودکان به ویژه در سنین پیش از دبستان مؤثر است.

Keywords:

اثربخشی , آموزش , تفکر واگرا , خلاقیت , کودکان پیش دبستانی