نقش ویژگیهای جمعیت شناختی پاسخگویان در تبین رابطه ی بین ویژگی های شخصیتی مدیران و اثربخشی معلمان

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش ویژگیهای جمعیت شناختی پاسخگویان در تبین رابطه ی بین ویژگی های شخصیتی مدیران و اثر بخشی معلمان است. طرح این پژوهش توصیفی تحلیلی از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش کلیه معلمان مقطع متوسطه (دوره - اول( شهر چابهار بودند که به روش سرشماری انتخاب شدند. بدین منظور نمونه ای با حجم 158 نفر انتخاب و داده های حاصله با استفاده از پرسشنامه های شخصیتی 5 عاملی نئو (مک کری و کاستا، 1992) واثربخشی معلمان هی مک بر 2000 جمع آوری شد و پس از آن اعتبار و روایی پرسشنامه فوق الذکر با استفاده از روایی صوری، محتوایی و تحلیل عاملی تأییدی احراز شد. داده های حاصله با استفاده از آمار توصیفی یعنی فراوانی و درصد و استنباطی یعنی آزمون همبستگی پیرسون، آزمون تی تست و آنالیز واریانس مورد تجزیه و تحلیلقرار گرفت. نتایج آزمون آزمون همبستگی پیرسون، آزمون تی تست و آنالیز واریانس بیانگر عدم تفاوت بین دیدگاه های پاسخگویان در خصوص ویژگی های شخصیتی مدیران و اثربخشی معلمان با توجه به متغیرهای دموگرافیک (جنسیت، سن، سابقه خدمت، مدرک تحصیلی) می باشد.

Keywords:

ویژگی های شخصیتی مدیران , اثربخشی معلمان , ویژگیهای جمعیت شناختی , آموزش و پرورش چابهار