نقش مدیریت دانش در افزایش منزلت اجتماعی (ابعاد زمینه ای و رفتاری) کار کنان سازمانها

دانش همیشه برای افراد ارزشمند است و فرهنگهای قوی و متمدن در جوامعی بوجود می آمدند که افراد در این جوامع به علم آموزی و دانش بها میداده اند، ولی این اصل همچنان باقی است و بلکه توجه به دانش با اهمیت تر از گذشته نیز شده است و برای هر فردی در هر سطح اجتماعی اهمیت داردو برای کسب آن هر اقدامی می کنند و در حقیقت می توان گفت کلید اصلی گنجینه ثروتهای یک جامعه به میزان دسترسی به دانش در آن جامعهشباهت دارد.پایگاه اجتماعی که در بعد عینی آن همان پایگاه شغلی یا منزلت شغلی که جنبه اکتسابی دارد ارزشی است که جامعه به یک شغل یا نقشمیدهد. اگر جامعه را به یک ساختمان تشبیه کنیم و هر فرد یا گروه را در یکی از طبقات این ساختمان در نظر بگیریم، هر طبقه از این ساختمان که افرادیا گروهها در آن قرار گرفتهاند، منزلت آنها را نشان میدهد.باید توجه داشت که ملاکها و شاخصه های تعیین کننده موقعیت اجتماعی در هر جامعه و دردیدگاه جامعه شناسان مختلف متفاوت هستند. اما با توجه به دیدگاهها و نظرات گوناگون در این باره، می توان به این نکته توجه داشت منزلت اجتماعیتابعی از دوبعد زمینه ای و رفتاری است ، که این دو بعد با ارائه آگاهی مناسب قابل دستیابی می باشد ، با طراحی مناسب ارائه دانش می توان این دو بعدرا در کارکنان افزایش داد که حاصل آن رشد فزاینده ی تغییر نگرش را بدنبال خواهد داشت و به تبع آن بیش از آنکه کارکنان به منزلت انتسابی توجهنمایند ،با درونی کردن مفاهیم آموخته شده بر افزایش کارآیی و اثربخشی سازمانی خود می افزایند و اثر آن در جامعه به تغییر منزلت اجتماعی منجرخواهد شد ، این مقاله بدنبال تبیین راهکارهای عملیاتی نمودن ، افزایش منزلت اجتماعی از طریق مدیریت دانش می باشد.

Keywords:

مدیریت دانش , منزلت اجتماعی , عملکرد کار کنان , زمینه ای , رفتاری