بررسی میزان مفید بودن منابع اطلاعاتی و روش های آموزشی- ترویجی اثرگذار بر حفاظت از محیط زیست

به منظور بررسی میزان مفید بودن منابع اطلاعاتی و روش های آموزشی- ترویجی اثرگذار بر حفاظت از محیط زیست، یک مطالعه به روش پیمایش توصیفی در سال 1393 اجرا گردید. از پرسشنامه به عنوان ابزار اصلی جمع آوری داده ها استفاده گردید. جامعه آماری این تحقیق حاشیه نشینان رودخانه-های زرجوب و گوهررود بودند که تعداد 150 نفر مورد مطالعه قرار گرفتند. به منظور تجزیه و تحلیل آماری از آماره های توصیفی نظیر فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار استفاده گردید. جهت آنالیز داده ها از نرم افزار SPSS 16 استفاده گردید. نتایج نشان داد که نتایج نشان داد که خانواده (میانگین: 99/2 و انحراف معیار: 923/0) نقش مفیدتری در زمینه ی تامین اطلاعات جهت حفاظت از محیط زیست در بین فرزندان و سایر اعضا دارد. سپس تلویزیون، در درجه دوم مفیدبودن در زمینه حفاظت از محیط زیست مطرح شدند رادیو (میانگین: 96/2 و انحراف معیار: 067/1). اینترنت نیز در رتبه سوم مفیدبودن قرار گرفت (میانگین: 44/2 و انحراف معیار: 454/1). سپس به ترتیب کارشناسان محیط زیست (میانگین: 35/2 و انحراف معیار: 193/1)، تشکل های زیست محیطی (میانگین: 14/2 و انحراف معیار: 111/1) و مطالعه نشریات و مجلات (میانگین: 12/2 و انحراف معیار: 068/1) در رتبه-های بعدی مفیدبودن جهت حفاظت از محیط زیست قرار گرفتند. در ادامه بازدید و گردش علمی از مراکز مرتبط با محیط زیست به عنوان مهمترین روش آموزشی- ترویجی اثرگذار بر حفاظت از محیط زیست مطرح شد (میانگین: 65/3 و انحراف معیار: 253/1). سپس آموزش های عملی درخصوص حفاظت از محیط زیست دومین روش آموزشی- ترویجی اثرگذار بر حفاظت از محیط زیست مطرح شد (میانگین: 44/3 و انحراف معیار: 108/1).

Keywords:

روش های آموزشی- ترویجی , حفظ محیط زیست , مفیدبودن , منابع اطلاعاتی , حاشیه نشینان رودخانه