تا ثیر عکاسی کردن کودکان پیش دبستانی بر ادراک دیداری آنها
Publish place: First National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1393
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 884
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
EPSCONF01_572
Index date: 2 January 2015
تا ثیر عکاسی کردن کودکان پیش دبستانی بر ادراک دیداری آنها abstract
هدف از اجرای این پژوهش بررسی میزان تأثیرعکاسی کردن کودکان پیش دبستانی بر ادراک دیداری آنها بود. پژوهش به روش آزمایشی و با استفاده از طرح پیش آزمون و پس آزمون همراه با گروه گواه اجرا گردید. بدین منظور 56 نفر ( 28 نفر دختر و 28 نفر پسر) از کودکان 7-6 ساله که درمراکز پیش دبستانی ضمیمه مدارس ابتدایی ثبت نام نموده بودند به طور تصادفی انتخاب شدند. داده ها از طریق آزمون پیشرفته ی ادراکی دیداری فراستیگ (1996) جمع آوری گردید. در ابتدا از آزمودنیها در گروه های آزمایش ( 14 دختر و 14 پسر) و گروه کنترل ( 14 دختر و 14 پسر) پیش آزمون به عمل آمد.سپس آموزش عکاسی بر گروه آزمایش به مدت 12 هفته در 12 جلسه ی 60 دقیقه ای انجام گرفت و در نهایت از گروه های آزمایش و کنترل پس آزمون به عمل آمد.نتایج حاصل از تحلیل کوواریانس نشان داد، عکاسی کردن در افزایش مهارت ادراک دیداری کودکان تأثیر معنی دار دارد.
تا ثیر عکاسی کردن کودکان پیش دبستانی بر ادراک دیداری آنها Keywords:
تا ثیر عکاسی کردن کودکان پیش دبستانی بر ادراک دیداری آنها authors
عزت دیره
استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد بوشهر
ژاله بحرینی مطلق
کارشناسی ارشد آموزش و پرورش پیش دبستانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارسنجان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :