بررسی میزان آشنایی معلمان دوره راهنمایی با روش های نوین تدریس و موانع استفاده از این روش ها در مدارس دوره راهنمایی استان ایلام
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,502
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ASMJ01_0215
تاریخ نمایه سازی: 17 اسفند 1393
Abstract:
این پژوهش با هدف بررسی میزان دانش و آگاهی معلمان دوره راهنمایی استان ایلام در مورد روش های فعال تدریس انجام شده است . جامعه آماری تحقیق شامل کلیه معلمان مدارس راهنمایی استان و حجم نمونه بر اساس جدول مورگان 400 نفر بر آورد شده است که با رعایت تناسب ، 195 نفر آن زن و 205 نفر مرد می باشد. نمونه تحقیق از بین کلیه مدارس و به طور تصادفی و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شده است. برای جمع آوری داده ها، یک آزمون آگاهی سنجی توسط محقق ساخته شده و مورد استفاده قرار گرفته است. در تدوین ابزار پژوهش از روش های علمی برای تعیین روایی، اعتبار یابی و تجزیه و تحلیل گویه ها و سئوالات استفاده شده است. روایی ابزار پژوهش با استفاده از روایی محتوایی و ارزیابی کارشناسان، مورد بررسی قرار گرفت. بررسی پایایی ابزار پژوهش با استفاده از روش آلفای کرونباخ انجام شد. ضریب پایایی آزمون 0/9072 برآورد شد که بیانگر پایابودن آزمون است. برای تحلیل و آزمون فرضیه ها و سئوالات پژوهشی از آمار توصیفی و استنباطی استفاده شده است. یافته های پژوهش نشان داد که میزان دانش وآگاهی معلمان دوره راهنمایی با اصول و فنون روش های نوین تدریس در حد پایین است (میانگین نمره کسب شده 49/75 از 100)، بین جنسیت و میزان آگاهی معلمان از اصول و فنون روش های نوین تدریس رابطه معنی داری وجود ندار د (P=0/282) بین سنوات خدمت و میزان آگاهی معلمان از اصول و فنون روش های نوین تدریس رابطه معنی داری وجود ندار د (sig=0/40) و بین مدرک تحصیلی و میزان آگاهی معلمان از اصول و فنون روش های نوین تدریس رابطه معنی داری وجود ندار د (P=0/40).
Keywords:
Authors
عارف پیرانی
دانشجوی دکترای روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد سنندج
امیدعلی باپیری
دانشجوی دکترای روانشناسی دانشگاه اصفهان
همایون رستمی
دانشجوی دکترای فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :