بررسی تاثیر قصه های فلسفی بر هوش منطقی ریاضی کودکان پیش دبستانی

هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر قصه های فلسفی بر هوش منطقی ریاضی کودکان پیش دبستانی ناحیه یک شهر شیراز بود. نمونه این پژوهش شامل 60 نوآموز دختر و پسر ( 32 دختر - 28 پسر) دوره پیش دبستانی شهر شیراز بود که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای از میان نوآموزان پیش دبستانی انتخاب شد روش تحقیق شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون، پس آزمون و گروه کنترل بود ابراز جمع آوری داده ها، پرسشنامه هوش های چندگانه گری هرمز و دنیال دوگلاس بود که شامل 20 گویه بود پایایی ابزار با روش آلفای کرونباخ برای هوش منطقی ریاضی نیز 0/74 بدست آمد و روایی صوری آن ازنظر متخصصین به تایید رسید نتایج حاصل از این تحقیق با استفاده از تحلیل کوواریانس و آزمون T مستقل نشان داد که آموزش قصه های فلسفی بر هوش منطقی ریاضی کودکان پیش دبستانی تاثیر معنا دار داشته و آموزش قصه های فلسفی بر میزان هوش منطقی ریاضی دختران و پسران تفاوت معنا داری مشاهده نگردید، به صورتیکه که این آموزش تاثیر یکسانی برهوش منطقی ریاضی دختران و پسران پیش دبستانی داشته است

بررسی تاثیر قصه های فلسفی بر هوش منطقی ریاضی کودکان پیش دبستانی Keywords:

قصه های فلسفی , هوش منطقی ریاضی , , پیش دبستانی