رابطه یادگیری زایشی ویادگیری معنا دار
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 892
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ASMJ01_0782
تاریخ نمایه سازی: 17 اسفند 1393
Abstract:
با توجه به رویکردهای مختلف در زمینه یادگیری و به جهت شباهت این نوع یادگیری با یادگیری معنا دار در زمینه مرتبط ساختن اطلاعات به ساخت شناختی یادگیرند ،به این منظور به مقایسه این دو نظریه یادگیری وکاربردشان در برنامه ریزی درسی پرداخته ایم ، ودر نهایت به این نتیجه می رسیم که ،یادگیری زایشی فراتر از یادگیری معنا دار است .چون یادگری معنادار فقط با قالب متن سر وکار دارد ،ولی یادگیری زایشی یادگیری خودانگیخته ،خودتنظیم وبه نوعی یادگیری مادام العمر محسوب می شود.
Keywords:
Authors
محمد امینی
استاد یار دانشگاه کاشان
خدیجه ابراهیمی مهر
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :