مقایسه مدارس متوسطه دخترانه دولتی و غیرانتفاعی شهر تهران برمبنای مؤلفه های سازمان یادگیرنده از دیدگاه دبیران
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 619
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ASMJ01_0995
تاریخ نمایه سازی: 17 اسفند 1393
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف مقایسه مدارس متوسطه دخترانه دولتی و غیرانتفاعی شهر تهران بر مبنای مؤلفه های سازمان یادگیرنده از دیدگاه دبیران صورت گرفته است. تحقیق از حیث روش، توصیفی پیمایشی و بر مبنای هدف، از نوع کاربردی است سنجش سازمان یادگیرنده براساس چارچوب نظری پیتر سنگه شامل 5 مؤلفه تسلط فردی، مدل های ذهنی، یادگیری گروهی، چشم انداز مشترک، و تفکرسیستمی و با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته صورت گرفته است. جامعه آماری این پژوهش را دبیرستان های دولتی و غیرانتفاعی شهر تهران تشکیل می دادند که به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای ( سهمیه ای ) 58 دبیرستان دخترانه(34دولتی و 24 غیر انتفاعی ) از 5 منطقه آموزش وپرورش ( شمالی، جنوبی، شرقی، غربی و مرکزی ) انتخاب و در هر مدرسه 4 نفر از دبیران پرسشنامه را تکمیل کردند. با توجه به اینکه منطقه 19 که از ناحیه جنوب انتخاب شده بود فاقد مدارس غیرانتفاعی بود از این منطقه 10 دبیرستان به عنوان نمونه انتخاب شد. برای تجزیه تحلیل داده ها از شاخص های آمار توصیفی میانگین و انحراف معیار و در بخش استنباطی از آزمونt گروه های مستقل و t تک گروهی استفاده شده است. نتایچ پژوهش حاکی از آن است که بین مدارس دولتی و غیرانتفاعی در تمام مؤلفه های سازمان یادگیرنده تفاوت معنی داری وجود دارد و مدارس غیرانتفاعی از وضعیت بهتری برخوردارند، همچنین یافته های پژوهش نشان داد که مدارس منطقه 19 آموزش و پرورش از سایر مناطق شهر تهران در زمینه مؤلفه های سازمان یادگیرنده در وضعیت ضعیف تری قرار دارند.
Keywords:
Authors
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :