آموزش فناوری و دلالت های آن برای دوره ابتدایی
Publish place: Conference on Innovation in Elementary Curriculum
Publish Year: 1385
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 2,648
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CONF003_035
Index date: 27 July 2007
آموزش فناوری و دلالت های آن برای دوره ابتدایی abstract
در این مقاله به سواد فناورانه به عنوان یک ضروت قرن بیست و یکمی برای کلیه شهروندان جامعه پرداخته می شود . برای این منظور در ابتدا تعریف ها و تعابیر مختلفی که از فناوری و سواد فناورانه ارائه شده است مطرح می گردد . این کثرت تعاریف ناشی از مواضع و رویکرد های مختلفی است که در پرداختن به این مفاهیم وجود دارد . با این حال دو دسته مجزا در پژوهش ها و تحقیق های مرتبط با رویکردهای برنامه درسی در آموزش فناوری مشهود است که در بخش دیگر بدان پرداخته شده است . مفهوم قابلیت فناورانه به عنوان هدف عمده آموزش فناوری در ادامه کار مورد بحث و بررسی قرار می گیرد . در ادامه به رویکرد های مطرح در زمینه آموزش فناوری در مقطع ابتدایی پرداخته می شود و از آنجا که وجه اشتراک همه آن ها توجه به فعالیت عملی
است، به تشریح یک مدل مفهومی برای یادگیری در آموزش فناوری و مبتنی بر فعالیت عملی به عنوان فرایند حل مساله خلاق پرداخته می شود و به توضیح این خواهیم پرداخت که چگونه از خلال این فعالیت اهداف دوره ابتدایی قابل تحقق است
آموزش فناوری و دلالت های آن برای دوره ابتدایی Keywords:
آموزش فناوری و دلالت های آن برای دوره ابتدایی authors
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :