اثر بخشی آموزش حل مسئله بر عزت نفس دانش آموزان دوره دوم شهرستان صحنه
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,059
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYCHOCONF02_089
تاریخ نمایه سازی: 11 اردیبهشت 1394
Abstract:
زمینه و هدف: در علوم رفتاری به طور عام و در روانشناسی به طور خاص یک توجه ویژه به اهمیت عزت نفس در موفقیتهای افراد در حوزه های مختلف زندگی وجود دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر بخشی آموزش حل مسئله بر عزت نفس دانش آموزان دوره دوم شهرستان صحنه انجام شد. روش تحقیق: جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان صحنه بود که از میان آنها با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای نمونه ای به حجم 36 نفر به شیوه تصادفی انتخاب و با روشجایگزینی تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایش به مدت 11 جلسه تحت آموزش حل مسئله قرار گرفتند و بعد از مداخله برای هر دو گروه پس آزمون به عمل آمد. طرح پژوهش نیمه آزمایشی بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار spss18 و روش آماری تحلیل کوواریانس استفاده شد. یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد که بین میزان عزت نفس گروه آزمایش و گروه کنترل تفاوت معنا داری (0/05>=P) وجود دارد. نتیجه گیری: از یافته های پژوهش میتوان نتیجهگرفت که آموزش مبتنی بر حل مسئله منجر به بهبود عزت نفس دانش آموزان شده است.
Keywords:
Authors
حامد قاسمی ارگنه
کارشناسی ارشد مشاوره خانواده دانشگاه اصفهان
عابدین دارابی عمارتی
مربی گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور
سادات شقاقی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی (گرایش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی)
داریوش خانه ئی
دانشجوی دکتری مشاوره خانواده دانشگاه اصفهان و مشاور آموزش و پرورش شهرستان کرمانشاه
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :