بررسی تأثیر معماری کودکانه محیط آموزشی بر روند یادگیری در مدارس ابتدایی
Publish Year: 1393
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 1,370
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ICSAU02_1712
Index date: 6 June 2015
بررسی تأثیر معماری کودکانه محیط آموزشی بر روند یادگیری در مدارس ابتدایی abstract
مدارس یکی از مهمترین فضاهای عمومی در تمام دنیا محسوب می شود. در جوامع امروزی بدلیل تغییر شرایط زندگی و فعالیت هر دو والدین در بیرون از محیط خانه ، نیاز به فضاهایی مخصوص کودک که در ایجاد احساس خودمانی و در آرامش بودن را به وی القا نموده و همزمان در رشد استعداد و شکوفایی خلاقیت وی تاثیرگذار باشد، به شدت ملموس است . تکنولوژی آموزشی با بکارگیری پایه های نظری روانشناسی یادگیری و روانشناسی تربیتی، از روشهای موجود در حوزه طراحی آموزشی استفاده میکند. نتیجه این تعامل ایجاد یک فضای فیزیکی آموزشی است که میتوان در آن نظریه های مختلف را به کاربست و کارائی و اثربخشی هر یک را آزمود. این مقاله در نظر دارد تا در ابتدا نظرات بزرگان مختلف در رابطه با معماری کودکانه را عنوان کرده و در ادامه به بررسی عوامل تأثیرگذار درکیفیت فضای مدارس بپردازد این امر گامی است مؤثر در رسیدن به یک جامعه پویا و خلاق چرا که آینده جامعه در دست دانش آموزان امروز است. روش تحقیق مقاله حاضر توصیفی تحلیلی بوده و ابزار دسترسی به اطلاعات به شیوه کتابخانه ای می باشد.
بررسی تأثیر معماری کودکانه محیط آموزشی بر روند یادگیری در مدارس ابتدایی Keywords:
بررسی تأثیر معماری کودکانه محیط آموزشی بر روند یادگیری در مدارس ابتدایی authors
شیرین راستگو
دانشجوی کارشناسی ارشد معماری دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز،گروه معماری،تبریز،ایران
سحر طوفان
دکتری معماری Ph.D. ، عضو هیئت علمی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز،گروه معماری، تبریز،ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :