تاملی بر چیستی فضای بینابین در سازمان فضایی مدارس سنتی ایران
Publish Year: 1394
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 1,358
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
NCIIAU01_433
Index date: 5 August 2015
تاملی بر چیستی فضای بینابین در سازمان فضایی مدارس سنتی ایران abstract
در معماری اصیل ایرانی - اسلامی، هر بنا مجموعه ای از فضاها و اجزای گوناگون است. در صورتی مجموعه این فضاها کلیتی یکپارچه ومنسجم را تشکیل می دهند که ارتباط بین آنها به درستی تعریف شده و بین حوزه های گوناگون، حوزه های حد واسط یا فضاهای بینابینی با خاصیت فضاسازی وجود داشته باشد. مروری بر الگوهای معماری ایرانی تا پیش از دوران معاصر، نقش تعیین کننده فضاهای واسط نیمه باز را در سازمان فضایی آنها روشن می سازد. این اندام های گذار در مدارس سنتی ایران با عنوان ایوان، صفه و یا مهتابی، حلقه واصل فضاهای بسته(حجره ها) و فضاهای باز(حیاط) و اصلی ترین فضاهای عملکردی مدارس معرفی می گردند. اما آنچه از مفهوم فضاهای بینابینی در مدارس معاصر ایران استنباط می شود، عبارتست از فضای باز باقی مانده از قرارگیری فضاهای رسمی. از این رو این نوشتار بر آن است تا ضمن شناخت اندام های بینابینی به عنوان حلقه واصل انواع دیگر فضا، اهمیت بکار گیری این فضاها را به عنوان فضاهای تعامل در ساختار مدارس امروز مورد تاکید قرار دهد. به منظور انجام این مهم، با استفاده از روش های تحقیق توصیفی-تحلیلی و بهره گیری از منابع کتابخانه ای، میدانی و اسناد تصویری، ابتدا به چیستی این فضا به لحاظ معنایی و اصول حاکم بر آن در جهت ارتقاء مولفه های کیفی در سازمان فضایی معماری ایران و سپس در مدارس سنتی پرداخته می شود. نتایج حاصل از این پژوهش، معرفی نقش فضای بینابین به عنوان حلقه ناشناخته در فرآیند امر آموزش در مدارس سنتی ایران می باشد تا گامی به سوی احیای معنای حقیقی این فضاها در این معماری دیرین با بیانی امروزی بردارد.
تاملی بر چیستی فضای بینابین در سازمان فضایی مدارس سنتی ایران Keywords:
تاملی بر چیستی فضای بینابین در سازمان فضایی مدارس سنتی ایران authors
مهسا دلشاد
دانشجوی دکتری تخصصی معماری، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران، مربی گروه معماری، دانشگاه آزاد اسلامی واحد لاهیجان،
محمدرضا بمانیان
استاد گروه معماری، دانشکده هنر و معماری دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :