استفاده از نظریه روانشناسی رشد پیاژه در ارتقای کیفی طراحی معماری دبستان ها ومهد کودک ها
Publish place: The Second National Conference on Applied Research in Civil Engineering, Architecture and Urban Management
Publish Year: 1393
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 2,724
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CEUCONF02_537
Index date: 23 September 2015
استفاده از نظریه روانشناسی رشد پیاژه در ارتقای کیفی طراحی معماری دبستان ها ومهد کودک ها abstract
مهم ترین وموثرترین دوران زندگی دوران کودکی است. دورانی که در آن شخصیتpersonality فرد پایه ریزی شده وشکل میگیرد. کودک علاوه بر رشد جسمانی دارای مراحل رشد اجتماعی، عاطفی،شخصیتی وهوشی است. این شاخصها عوامل تعیین کننده واساسی رسش ورشد انسان میباشندکه در تمام کودکان جهان از دوران کودکی پایه گذاری وشکل میگیرند. فرایند رشد 18 سال اول زندگی دوران کودکی رادر بر میگیرد. در این تحقیق با نظریات پیاژه در زمینه ی رشد کودک آشنا شده و به بررسی استفاده های انجام یافته از این نظریه در طراحی های معماری کودکستان ها و دبستان ها میپردازیم تا بتوان با مطالعه ی بیشتر این نظریات ،استفاده های بیشتری در زمینه های ارتقای کیفی فضای آموزشی کودک و مناسب کردن فضاهای آموزشی آنها انجام داد.
استفاده از نظریه روانشناسی رشد پیاژه در ارتقای کیفی طراحی معماری دبستان ها ومهد کودک ها Keywords:
استفاده از نظریه روانشناسی رشد پیاژه در ارتقای کیفی طراحی معماری دبستان ها ومهد کودک ها authors
رویا معتمدی
فارغ التحصیل دانشگاه آزاد اسلامی واحد قزوین ، رشته معماری، قزوین ، ایران
سیمون ایوازیان
استاد تمام دانشگاه آزاد اسلامی واحد قزوین ، گروه معماری ، قزوین ، ایران