بررسی اثر بازی بر یادگیری دانش آموزان پسر دوم دبستان در مفهوم جمع های فرایندی
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 764
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESSH01_145
تاریخ نمایه سازی: 1 مهر 1394
Abstract:
هدف این پژوهش بررسی اثر بازی بر یادگیری دانش آموزان پسر دوم دبستان در مفهوم جمع های فرآیندی می باشد. جامعه بوده که 60 نفر از آن ها با روش تصادفی چند - آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان پسر دوم دبستان شهرسرخه در سا ل 93-92 مرحله ای انتخاب شده اند. این پژوهش از نوع شبه آزمایشی پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل می باشد.در گروه آزمایش تدریس با بازی و در گروه کنترل بدون استفاده از آن انجام شد. آزمون های استفاده شده در آن دارای روایی محتوایی و صوری بوده واز ضریب پایایی 89/0 برخوردار است.داده های پژوهش با SPSS22 و آزمون T مستقل تجزیه وتحلیل شدند.نتایج نشان داد که بین یادگیری دانش آموزان گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل تفاوت معناداری وجود دارد و استفاده از بازی بر یادگیری این مفهوم اثر دارد
Authors
فریده نصیری
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :