برنامه درسی تلفیقی ؛ مفاهیم ، ضرورت ، الگوها و روشهای اجرای آن
Publish place: Second National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1394
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 1,405
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
EPSCONF02_0405
Index date: 21 November 2015
برنامه درسی تلفیقی ؛ مفاهیم ، ضرورت ، الگوها و روشهای اجرای آن abstract
به زعم اکثر اندیشمندان امروزه فائق آمدن بر مشکلات مبتلابه جوامع در عرصه های مختلف ، با توجه به ویژگی هایجوامع امروزی ، چالش های نوپدید ، تغییرات مداوم و مستمر و فراپیچیدگی های روز افزون و بیش از پیش با استفاده ازمطالعات و یافته های یک رشته علمی خاص ممکن و میسر نیست. و نه تنها نتایج مطلوبی را به بار نخواهد آورد بلکه باعثسردر گمی و عدم درک و تلقی درست از شرایط موجود خواهد شد. در مقاله حاضر برنامه ریزی درسی تلفیقی به مثابهرویکردی نوین در برنامه ریزی درسی مورد مطالعه قرار گرفته و پس از بیان مفاهیم و بررسی تاریخچه ، ضرورت و مبانیفلسفی آن روشهای برنامه ریزی درسی تلفیقی شامل روش میان رشته ای ، روش چند رشته ای ، روش فرارشته ای وروش گذر از رشته ها مورد بررسی قرار گرفته و در نهایت به معرفی روش نردبان تلفیق رونالد هاردن که برای کمک بهطراحی، اجرا و ارزشیابی برنامه درسی ارائه شده است پرداخته شده.
برنامه درسی تلفیقی ؛ مفاهیم ، ضرورت ، الگوها و روشهای اجرای آن Keywords:
برنامه درسی تلفیقی ؛ مفاهیم ، ضرورت ، الگوها و روشهای اجرای آن authors
موسی مقدس
دانشجوی دکترای مدیریت آموزشی ، مدرس دانشگاه
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :