تأثیر تلفیق هوش معنوی و هیجانی بر فلسفه برای کودکان در افزایش مهارتهای کلامی بمنظور اثربخشی آموزشی (ارائه مدل مفهومی)
Publish place: Second National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,188
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF02_1163
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1394
Abstract:
اثربخشی آموزشی زمانی حاصل می شود که برگشت سرمایه انسانی رخ دهد. یعنی مجموعه افراد تعلیم دیده در آن بتوانند بر کیفیت زندگیخود و اجتماعی که در آن زندگی می کنند تاثیر بگذارنند. بنابراین نیاز است برنامه های آموزشی و درسی در کنار آموزش به پرورش دانش آموزاننیز بپردازند. در واقع بمنظور اثربخشی آموزشی و پرورشی نیازمند برنامه ای هستیم که شکوفاشدن استعداد دانش آموزان را براساس ارزش هایموجود در جامعه تضمین نماید. لذا لازم است شاگردان پس از پشت سر گذاشتن فرآیندهای فکری مشکل، با استفاده از آموزش روشمندفلسفه برای کودکان، ظرفیت استدلالی خود را افزایش دهند و آن را فعالانه تمرین کنند. سپس بتوانند آنرا به جامعه انتقال دهند تا آموزشاثربخش اتفاق افتد. باتوجه به اینکه مهارتهای کلامی ابزار مهمی در انتقال این توانایی بشمار می رود لذا بمنظور تضمین نقش مهارتهای کلامیدر اثربخشی آموزشی نیازمند تقویت عواملی است که می بایست در محیط آموزشی به آن توجه ویژه ای شود. براین اساس هوش هیجانی وهوش معنوی تضمین کننده نقش اثربخش مهارتهای کلامی می باشند که در برنامه های آموزشی و درسی می بایست به آنان توجه ویژه ای شود.این مقاله درصدد است چارچوبی مفهومی از اثربخشی آموزشی با تاکید بر پایداری اثر آموزشی و با استفاده از مولفه های فلسفه برایکودکان (فبک)، هوش معنوی و هوش هیجانی ارائه دهد.
Keywords:
Authors
محمدحسن حسنی
پژوهشگر پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش
سحر ملاح نوکندی
مدرس دانشگاه پیام نور
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :